Ramowy rozkład dnia

7:30 – 8:30

8:30 -- 9:00

Schodzenie się dzieci. Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań oraz inne formy aktywności podejmowane z inicjatywy dzieci. Gry i zabawy dydaktyczne  konstrukcyjne, tematyczne. Ćwiczenia ortofoniczne, oddechowe, słuchowe. Zabawy integrujące grupę. Wspomaganie dzieci o indywidualnych potrzebach edukacyjnych. Praca z dzieckiem zdolnym. Konsultacje z rodzicami. Poranne ćwiczenia gimnastyczne. Prace porządkowe;

 Zabiegi higieniczne -- przygotowanie do śniadania. Doskonalenie umiejętności estetycznego spożywania posiłków i kulturalnego zachowania się przy stole.

9:00  - 10:00

Zajęcia edukacyjne kierowane i niekierowane prowadzone wg miesięcznych planów oraz wybranego programu nauczania

10:00 – 11:00

Zabawy dowolne według zainteresowań dzieci w sali przy niewielkim udziale nauczyciela. Zabawy i zajęcia ruchowe, rytmika, taniec, gimnastyka. Zabawy w języku obcym nowożytnym przygotowujące dzieci do posługiwania się tym językiem.       

11:00 – 11:45

Pobyt w ogrodzie przedszkolnym, zabawy i gry ruchowe, spacery, obserwacje przyrodnicze, prace porządkowe i ogrodnicze. Zabawa ruchowa z określonym elementem ruchu.

11:45 – 12:00

12:00 -- 12:30

 Zabiegi higieniczne, przygotowanie do obiadu  

Obiad - doskonalenie umiejętności estetycznego spożywania posiłków i kulturalnego zachowania się przy stole.        

12:30 -  13:00

Relaksacja, odpoczynek - słuchanie muzyki relaksacyjnej, bajek, wybranych pozycji z literatury dziecięce. Praca korekcyjno - kompensacyjna i indywidualna.

13:00 – 15:30

Zabawy dowolne w sali lub w ogrodzie przedszkolnym. Gry i zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, zabawy ze śpiewem, działalność plastyczna, zabawy ruchowe. Zajęcia dodatkowe rozwijające zdolności i zainteresowania. Realizacja programów dodatkowych. Zabawa ruchowa z określonym elementem ruchu. Ćwiczenia indywidualne dostosowane do możliwości dzieci, zabawy i gry edukacyjne przy stolikach w małych zespołach , czytanie fragmentów książek, układanie puzzli, ćwiczenia grafomotoryczne. Obserwacja dzieci.                                                             

Prace porządkowe w sali. Kontakty indywidualne z rodzicami.                  Rozchodzenie się dzieci.